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       企業(yè)成立后組建了一支科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)過(guò)硬的高素質(zhì)鹽堿地改良技術(shù)及沙漠化治理研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并與內(nèi)蒙古大學(xué)和內(nèi)蒙古師范大學(xué)簽訂了戰(zhàn)略合作，共同成立了產(chǎn)學(xué)研及科技成果轉(zhuǎn)化合作、科技創(chuàng)新示范基地，為鹽堿地改良、沙漠化治理奠定有力的技術(shù)基礎(chǔ)。

       產(chǎn)學(xué)研合作教育就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。這從根本上為了解決學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的問(wèn)題，縮小學(xué)校和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的主要途徑。企業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中具有獨(dú)特的、學(xué)校不可替代的作用。

       在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提下企業(yè)尋找更加適合企業(yè)發(fā)展的合作方式，以科研機(jī)構(gòu)、高校的人才、研究成果輸出作為企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。同時(shí)也為高校、研究機(jī)構(gòu)提供研究和人才開(kāi)發(fā)的利用資源。

       高校的人才培養(yǎng)能更加適應(yīng)社會(huì)企業(yè)的需求，以高素質(zhì)的專業(yè)人才來(lái)完成對(duì)行業(yè)內(nèi)的轉(zhuǎn)型需求。同時(shí)在人才產(chǎn)出的同時(shí)引進(jìn)社會(huì)專業(yè)人才對(duì)高校的人才庫(kù)進(jìn)行充實(shí)。

       借助社會(huì)企業(yè)的良好平臺(tái)及資源，科研機(jī)構(gòu)在技術(shù)上的開(kāi)發(fā)的同時(shí)完成對(duì)研究方向的規(guī)劃，以單純的技術(shù)型研究機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型成技術(shù)、方向性兼顧的研究結(jié)構(gòu)，同時(shí)研究成果將推動(dòng)企業(yè)以及行業(yè)的整體發(fā)展。

       搞好校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，重要的是調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，讓企業(yè)自覺(jué)地、主動(dòng)地為人才培養(yǎng)作貢獻(xiàn);而其中的關(guān)鍵是互利互惠。

       為了積極響應(yīng)國(guó)家產(chǎn)學(xué)研推廣計(jì)劃，探索企校合作人才培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力的復(fù)合型應(yīng)用人才，內(nèi)蒙古蒙金生態(tài)科技有限公司與內(nèi)蒙古大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院就共建產(chǎn)學(xué)研基地達(dá)成合作，充分發(fā)揮雙方各自優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)雙方事業(yè)發(fā)展，在人才培養(yǎng)、技術(shù)合作、人員培訓(xùn)、人力資源輸送等各個(gè)層次開(kāi)展積極務(wù)實(shí)的合作。